底德始弥漫起样氛围，公告栏每都围满，报“庆唱比赛”几个字被阳照得格目。
每个班级都个唱节目，还从其班抽调擅音同组队，消息，各班文艺委员都忙得团团转。
林抱着语文课本刚办公，就被（）班文艺委员张琪把拉。
“林！
算到！”
张琪喘着，里攥着张报名表，“咱们班唱缺个钢伴奏，问音老师，初考过钢级，能能帮忙啊？”
林愣，指识蜷缩起。
确实弹钢，但很久没表演过，站台被所注，让里慌。
“……能，很久没弹，怕错。”
，神自飘向别处。
“别啊林！”
张琪拉着胳膊晃晃，“咱们班就最适，音老师都推荐！
就练首《夜空最亮》，很简单，跟都商量好，每放音教练个，占用太。”
着张琪期待神，林起陈默“么事以”，又起沐激笑容，里犹豫松。
吸，点点：“……试试吧，弹好们别怪。”
“太好！”
张琪兴奋抱，“就最好！
放咱们就始练！”
第放，林抱着谱到音教。
推候，里面己经几个——陈默靠子，里拿着份，正哼唱；还两个认识男，个正对着查唱队形，另个调试音响。
“林！”
陈默先到，笑着站起，“还担紧张，先试试？”
林点点，到钢。
指尖刚碰到键，又点慌，转向陈默：“弹错么办？”
“没系，”陈默，“们都专业，就好。”
林吸，闭睛，回忆起谱旋律。
指尖落，清脆音教里响起。
刚始还点涩，但弹到副部分，熟悉回，指键灵活跃，旋律也变得流畅起。
“哇，弹得真好！”
调试音响男忍叹，“叫赵阳，（）班，被们班文艺委员拉当指挥。”
“叫陆屿，（）班，负责帮理节奏。”
另个男推推镜，语很平，但神里带着丝赞赏。
林点好笑笑，刚话，就见传阵脚步。
“抱歉抱歉，！”
苏晓抱着板，到林愣，“咦，也里？”
“嗯，钢伴奏。”
林。
“太巧！”
苏晓兴奋过，“负责唱背景板，文艺委员让过跟配，背景成么样比较适。”
几个正着，张琪带着沐：“介绍，沐，（）班，唱特别好，拉当领唱！”
沐点害羞笑笑，跟打招呼：“好，叫沐，以请指教。”
林到沐，里子放松，朝笑笑。
沐也到林，睛亮，到边：“没到能里碰到，太好！”
就样，个自同班级女，因为庆唱，正式组成“临队友”。
接几，们每放都音教***——林练钢，沐练领唱，赵阳琢磨指挥势，陆屿调节奏，陈默帮忙组织排练队形，苏晓则旁边背景板，偶尔还提些于台效果建议。
刚始排练候，还太熟悉，配得些疏。
次，沐因为太紧张，唱错，子，：“对起，再练遍。”
“没系，”林钢，转对，“己经唱得很好，只点紧张而己，们再练。”
陈默也过，递沐瓶：“别着急，们还，起加油就好。”
沐接过，点点，神里信。
之，配越越默契，林钢伴奏越越流畅，沐领唱也越越稳定，赵阳指挥势越越熟练，陆屿总能精准节奏问题，陈默把排练排得井井条，苏晓背景板也好——布，缀满，《夜空最亮》主题完美契。
排练隙，们也聊些各自班级事。
赵阳（）班趣事，比如们班班主任课经常忘；陆屿分享些习技巧，告诉么记英语单更效；陈默聊起（）班同，都很期待次唱比赛；苏晓速，里面操霞，教樟，还排练；沐起（）班语文课，语文老师讲课特别；林虽然话，但认真话，偶尔也分享自己弹钢故事。
排练结束，面起。
赵阳，：“带伞，送苏晓回吧，板能淋。”
苏晓笑着点点：“谢谢啊赵阳。”
陆屿推推镜，对陈默林：“跟们顺，起吧。”
沐林，：“也个方向，跟们起。”
个撑着伞，打伞面，淅淅沥沥音。
灯透过丝，洒斑驳。
赵阳苏晓面，聊着事；陆屿陈默，讨论着排练计划；林沐面，着话。
“林，”沐突然，“得跟起排练很，好像比自己班还闹。”
林点点：“也，刚始还很紧张，现得跟起很松。”
“以们就算朋友吧？”
沐着，睛亮晶晶。
“嗯，当然朋友。”
林用力点，里。
到分岔候，互相别。
赵阳苏晓往边，陆屿、陈默、林沐往边。
着赵阳苏晓背消失幕里，陈默笑着：“没到们个能因为唱认识，还成朋友，还挺缘。”
“啊，”陆屿，“等庆结束，们也以经常起玩。”
林沐对，都笑。
，空里弥漫着清。
林抬向空，虽然还，但好像能到藏层面，就像苏晓背景板些样，亮又。
，段因为庆唱始友谊，己经悄悄里扎根。
而个自同班级女，也因为次“临组队”，真正始彼此青里。
