医院值班医个岁女，态度算，但也算差。
林枫量，喉咙。
“度，扁桃点炎。
就普通冒烧，淋引起吧？
们点退烧药消炎药，，回休息。”
医边唰唰着处方单，边也抬。
“医，能能……”林枫休息，课。
“，别仗着好抗，”医打断，把处方单递过，“烧得算，休息好得。
个！”
王浩抢着接过单子，连谢，拉着还些迟疑林枫诊。
“见没，医让休息！”
王浩晃着单子，“拿药，赶紧回宿舍躺着。
数课帮跟老请个假，没事，老挺好话。”
林枫着王浩样子，到嘴边话又咽回。
确实还脚，喉咙像塞把子样疼。
或许……真该休息？
反正些识……好像己经？
个冒，自己都得荒谬。
最终，还被王浩“押送”回宿舍。
药，又被王浩按勒令。
王浩自己则课。
宿舍里。
林枫躺，闭着，却毫无。
烧带昏沉异常清晰活跃维形成诡异拉锯战。
忍又始“回忆”刚才过数容。
仅仅记忆，甚至能始里推演，将同识点相互联，尝试解决些更复杂问题。
个过程几乎费么力，如同呼吸般自然。
到底么回事？
尝试追溯切源，似乎就个混而痛苦。
里具容，除种信息洪流冲击爆炸，细节却模糊清。
着着，药物作用渐渐，最终还沉沉过。
得很沉，没再些怪陆。
等再次，己经午。
阳透过阳台晒得里。
起，松，虽然还点晕，但己经疼，喉咙灼痛也减很。
烧似乎退分。
宿舍被推，王浩端着两个饭盒，到起，咧嘴笑：“得正好！
打粥，病点清淡。
好点没？”
“好，谢浩哥。”
林枫接过还饭盒，里些。
个才认识友，真实。
“客啥！”
王浩拉过子，打自己饭盒，里面油汪汪烧肉，“午没惜，数老点名！”
林枫里紧。
“过哥们儿够吧？
帮答到！”
王浩得挑眉，塞块肉到嘴里，“就差点穿帮，老名字候顾着跟刘使，拍，老还抬，幸好没现。
嘿嘿。”
林枫松，再次谢。
专管理相对松散，代答到并稀奇，但被抓到总归麻烦。
“过林子，真该好好，”王浩嚼着饭，语随，“刘记记得，跟似，期末考试挺难，挂科率。
咱好歹混个及格，顺利毕业？”
林枫舀勺粥送嘴里，粘稠米粥抚适喉咙。
嗯，里却，如果……如果现状态昙现，及格恐怕只最标准。
午两节专业基础课《械制图》。
林枫得自己好很，坚持课。
王浩精神确实恢复，也没再阻拦。
再次教，林枫境昨己然同。
些茫然抵，几分难以言喻探究……期待。
教里满，些嘈杂。
老师个戴着框镜、梳得丝苟男，表严肃。
简单自介绍姓周，然首接始讲课，没余废话。
周老师讲课节奏很，容干练，涉及到很空象力严谨作图规范。
底得眉紧锁，尤其些空较差同，更里里。
林枫靠位置，initially还因为病初愈些精力济，但当迫自己集注力向投屏幕复杂图些枯燥制图国标准，种奇异又现！
些复杂图形、线条、标注符号，仿佛自分解又组，空结构系变得目然。
老师讲每个点，都瞬理解，并且能联到能变换实际应用。
甚至能隐隐到周老师某个方讲得稍微点，省略个推导步骤，导致排几个困惑表。
种太奇妙。
像块极度干燥绵，疯狂吸收着切识分。
讲到个稍微复杂组补线问题，周老师台完图，扫台：“个问题，同能缺条线吗？”
教里，数都着避免神接，或者对着图苦苦索。
林枫几乎识，就里完成空构型逻辑判断，答案清晰得如同印里。
犹豫，但种掌握识自信，以及丝验证冲，让克以往课堂沉默，缓缓举起。
作，但众着袋，显得些突兀。
周老师扶扶镜，目透过镜片落，似乎点。
记得个昨起还些焉，甚至带着点颓废。
“好，位同，。”
旁边王浩惊讶扭林枫，嘀咕：“靠，林子啥候？”
林枫站起，因为病，音还带着点哑，但语却异常清晰肯定：“老师，图，方圆柱底板相交条垂首交线缺失。
因为圆柱面曲面，底板平面，相交产条见轮廓线。”
仅指线，还简洁原因。
周老师闪过丝讶异，点点：“完全正确。
而且清原理。
很好，请。”
林枫，似乎记个样子。
周围几个同也投惊讶目。
林枫，能到自己点。
紧张，而种……久违，被认？
或者，运用种“能力”并得到验证兴奋？
王浩用胳膊肘撞，压音：“啊子！
藏？
病还把子烧窍？”
林枫勉笑笑，没解释，里却翻腾息。
课，周老师收拾教案，忽然抬：“今课举位同，对，就，等。”
林枫愣，王浩挤眉弄示，些疑惑到讲台。
“周老师。”
周老师着，表依严肃，但语缓些：“叫么名字？”
“林枫。”
“嗯。
以接过械制图？”
周老师问。
个问题难度，但能么反应过并清原理，对于刚接课，算错。
林枫里紧，如实回答：“没，老师，第次。”
周老师点点，没再问，只：“理解得错，空象力挺好。
课需练，保持。”
“谢谢老师，。”
林枫微微鞠躬。
着周老师背，林枫站原，复杂。
句简单表扬，却沉寂里投颗子。
因为个“能力”吗？
毫无疑问。
但运用能力解决问题并获得认，实实，美妙得让无法抗拒。
颓废壳，似乎又裂缝隙。
或许，条，真以试着？
